邵陽新聞網(wǎng)4月18日訊（通訊員 何瑛）4月17日，湖南省重點民生實事家庭教育指導(dǎo)服務(wù)“向陽花”行動公益講座走進(jìn)新邵縣龍溪鋪鎮(zhèn)上源完全小學(xué)。

本次活動以“用‘聽——說’構(gòu)筑親子橋梁”為主題，特邀心理咨詢師、新邵縣“向陽花”行動講師吳姣秀主講，吸引60余名農(nóng)村家長參與，現(xiàn)場互動熱烈，為家庭教育注入科學(xué)力量。

此次講座以一段輕松活潑的熱身操拉開序幕，主講老師通過肢體互動，迅速調(diào)動起全場熱情，引導(dǎo)家長理解“傾聽”不僅是語言交流，更是身心投入的過程。根據(jù)農(nóng)村家庭教育現(xiàn)狀，主講老師總結(jié)點出四大癥結(jié)：家長忙于生計疏于陪伴、隔代代溝導(dǎo)致情感表達(dá)單一、教育方法匱乏、孩子因懼怕指責(zé)而沉默。她強(qiáng)調(diào)，不傾聽的后果是容易導(dǎo)致孩子將手機(jī)作為情感寄托，而無效傾聽則加劇親子隔閡，只有“認(rèn)真傾聽”才能讓孩子感受到被尊重，作一個幸福的孩子。

針對農(nóng)村家庭溝通難題，主講老師提煉出“家長如何聽 孩子才能好好說”的三大核心招式。一是“全身心傾聽”法：主講老師提出用耳聽內(nèi)容、用眼觀情緒、用嘴問想法、用腦思需求、以親近姿態(tài)拉近空間距離，并結(jié)合案例示范如何正確溝通。二是“多提問少說教”方式：多問孩子好玩的事，少問學(xué)習(xí)的事；多問孩子感興趣的事，少問家長感興趣的事；多關(guān)注孩子的情緒和需求，少關(guān)注家長自己的評判和感受。三是“先點頭再開口”策略：從“哦，你是因為…才難受啊”等共情句式開始應(yīng)對孩子情緒，再通過“后來呢？”等引導(dǎo)孩子表達(dá)情緒，最后以“你覺得你可以怎么做呢”等賦權(quán)孩子自主解決問題。

結(jié)合“孩子犯錯”“沉迷手機(jī)”“思念父母”三大高頻困擾，主講老師提出：一是孩子犯錯時：共情是第一步驟，切記責(zé)罵和講道理。二是孩子要手機(jī)時：給孩子制定規(guī)則，如約定每日30分鐘手機(jī)使用時間兌換指定家務(wù)，手機(jī)使用超時后請孩子幫忙家務(wù)激發(fā)責(zé)任感，除此還可以用傳統(tǒng)游戲陪伴孩子替代玩手機(jī)，鼓勵孩子多和朋友玩；三是思念父母時：避免否定情緒，如“哭什么哭，爸媽掙錢給你花”，而是采用情緒釋放和情感轉(zhuǎn)化法。吳老師的“孩子不需要你為他好，他需要你對他好”引發(fā)家長深思。

龍溪鋪鎮(zhèn)“向陽花”行動公益講座開展以來，已惠及數(shù)百名農(nóng)村家長，為他們提供了行之有效的幸福家庭經(jīng)營辦法。本次講座繼續(xù)助力農(nóng)村家長突破溝通壁壘，為構(gòu)建和諧親子關(guān)系、促進(jìn)兒童心理健康提供有效路徑。未來，該行動將持續(xù)深入基層，讓科學(xué)育兒的“向陽花”開遍龍溪鋪鎮(zhèn)每個角落。