邵陽新聞網(wǎng)5月22日訊（通訊員 周彩霞）5月22日，隆回縣特殊教育學校舉行2025年主題式校本研修開班儀式。

本次研修以“聚焦特殊教育課堂管理”為主題。開班儀式上，隆回特校主要負責人作動員講話，強調(diào)本次研修是學校深化課堂管理改革的關鍵抓手。針對研修目標，她提出四點要求，一是要明確目標，精準發(fā)力，構(gòu)建校本化的課堂評估管理體系；二是要積極參與，協(xié)同共進，將個人資源轉(zhuǎn)化為團隊資源；三是要注重實效，成果轉(zhuǎn)化，將研修成果轉(zhuǎn)化為課堂實踐；四是要嚴守紀律，確保質(zhì)量，保障學習實效。

接著，縣進修學校相關負責人結(jié)合縣級校本研修發(fā)展要求，為隆回特校研修工作提出指導建議。她表示，特殊教育校本研修需堅持“錨定方向、特色引領、系統(tǒng)推進、模式創(chuàng)新、過程留痕”五大原則，建議該校開發(fā)符合特校學情的課堂管理資源庫。

隨后，特校校本研修項目負責人從“三層六步研修模式、實施步驟、制度建設、保障機制、預期成果”五大模塊對該校校本研修方案進行詳細講解，并針對教師提出的問題現(xiàn)場逐一答疑，為后續(xù)實踐厘清思路。

活動最后，特校教研組長總結(jié)強調(diào)，本次研修是學校教師隊伍建設的重要契機，全體教師需以“學以致用、知行合一”的態(tài)度投身學習，真正將研修成果轉(zhuǎn)化為課堂管理效能，為特殊兒童打造更包容、更有效的學習環(huán)境。  

本次開班儀式正式吹響了隆回特校2025年校本研修的號角。今后，學校將以學生的問題行為作為切入點，通過系統(tǒng)化、實戰(zhàn)化的研修活動，助力教師專業(yè)成長，為特殊教育高質(zhì)量發(fā)展注入新動能。